Laboratorio pomeridiano: L’Arte che cura, l'arte che insegna

Il metodo Visual Thinking Strategies (VTS)

Il laboratorio esplorerà il metodo Visual Thinking Strategies, un approccio innovativo nato negli Stati Uniti negli anni Ottanta e applicato in Italia dal 2014. Questa metodologia si basa su una discussione guidata attorno a un’opera d’arte, ponendo tre domande fondamentali:

Cosa sta succedendo in questa immagine? Quali sono gli elementi visivi che possono provare ciò che hai detto? Cos’altro possiamo trovare?

Attraverso questo processo, i partecipanti sviluppano capacità di osservazione, pensiero critico e comunicazione, in un contesto di apprendimento inclusivo e collaborativo. Il metodo VTS favorisce il confronto aperto, stimolando l’ascolto attivo e il rispetto delle opinioni altrui. Grazie all’assenza di risposte predefinite, i partecipanti imparano a costruire significati condivisi, potenziando la capacità di problem solving e di interpretazione.

Oltre a essere ampiamente utilizzato in ambito educativo, il metodo VTS si è rivelato particolarmente efficace anche nel settore sanitario. Relazionarsi con l’arte attraverso questa tecnica consente ai professionisti della salute di affinare la capacità di osservazione e migliorare l’empatia nei confronti dei pazienti. L’analisi visiva delle opere d’arte stimola lo sviluppo delle competenze diagnostiche, aiutando i medici a cogliere dettagli fondamentali nell’esame obiettivo del paziente. Nella seconda parte del laboratorio, l’osservazione guidata e coinvolgente di tele o sculture permetterà ai partecipanti di cogliere segni di malattie dipinte o scolpite in notissime opere d’arte.

Questo approccio si inserisce all’interno delle Medical Humanities, una disciplina che integra le scienze umane nella formazione medica per migliorare la pratica clinica e il rapporto medico-paziente.

L’efficacia del metodo VTS è stata dimostrata in numerosi studi e applicazioni accademiche. Negli Stati Uniti, è stato adottato in prestigiose istituzioni come la Harvard Medical School, dove gli studenti di medicina partecipano a sessioni di osservazione artistica per affinare le loro capacità diagnostiche. In Italia, il metodo viene applicato dal 2014 dal gruppo di ricerca VTS Italia, che promuove il suo utilizzo sia in ambito educativo che sanitario.

Gli interventi

Durante il laboratorio interverranno due esperti che hanno contribuito alla diffusione di questo metodo in Italia:

Vincenza Ferrara: Responsabile scientifica e coordinatrice del progetto,
Vincenza Ferrara è Presidente di VTSItalia APS ed esperta nell’applicazione del Visual Thinking Strategies nell’apprendimento scolastico e nella Medical Education. Ha diretto il Laboratorio di Arte e Medical Humanities presso la Facoltà di Farmacia e Medicina della Sapienza Università di Roma, contribuendo a integrare le VTS nel settore sanitario italiano.

Paolo Zamboni: Medico e ricercatore di fama internazionale, specializzato in chirurgia vascolare, attualmente è Professore Ordinario e Direttore della Scuola di Specializzazione in Chirurgia Vascolare all’Università di Ferrara. Oltre alla carriera medica, Zamboni ha approfondito il legame tra arte e medicina nel suo libro Nascoste nella tela.
Osservando e analizzando celebri dipinti dei grandi maestri con un occhio clinico, ha scoperto dettagli che rimandano a patologie e condizioni mediche nei soggetti ritratti, dimostrando come l’arte possa offrire spunti inaspettati per la diagnosi e l’analisi clinica. Attraverso un viaggio tra medicina e storia dell’arte, mostra come l’osservazione medica possa offrire nuove chiavi di lettura per interpretare le opere artistiche.